生活从不缺少挑战，而是缺少发现潜力的眼睛。接纳每一个阶段，用积极的心态去探索，便能开启不一样的精彩旅程”。

想到马上孩子快放假 ，母亲过年也要回老家，自己即将开始独自一人带俩娃，暂时无人帮衬的日子，同时还要兼顾店的生意，搁以往内心难免会有些焦躁不安。

大的初中需要监督和情绪安抚，小的幼儿园阶段，需要陪伴玩耍，自己还想着要写作，拍摄，生意上的事情也得操心，一日三餐以及生活琐事样样都得兼顾，想想还真有些令人手忙脚乱。

不过，有句话说得好，上天给予的都是我们能够承受的，只需挖掘自身的潜力。与其在生活中被动地自怨自艾，不如以乐观积极的态度去合理规划安排。

首先，我要接纳这样一个时间阶段，重新定义它的价值，变被动为主动，化消极为积极。为假期提前制定好目标和计划，到时候才能不会在结束时感叹又荒废了假期。

提前准备好阅读书目，然后和孩子们一起阅读，还可以共同讨论读书的感受以及书本的内容。这样做不仅能加深记忆，还能提升表达能力。

除了阅读，每个假期，在饭后或者孩子们完成当天作业任务后，陪他们看一会纪录片或高分英文原版电影。

难得的假期，家务劳动必不可少。老大上初中，平时学业繁重，参与劳动的机会较少，但每个假期，拖地、洗碗、倒垃圾、收拾自己的房间，有时甚至简单的饭菜，也会安排承担起来。前提是允许他选择自己喜欢的零食，哪怕是垃圾食品也无妨。

小的还在幼儿园，但是干起家务来却一点也不示弱，常常为了能得到表扬，比哥哥更积极主动地参与。

除了家务劳动，还可以一起画画、布置房间、做手工、做做科学小实验，这样的小创意劳动。想想这样的时光其实十分美好且享受。

可以让孩子一起参与制定寒假计划，旅途计划，以及了解相关的主体背景和历史故事，或者直接去当地的博物馆，美术馆，图书馆。不仅打卡拍照了留下了记忆，还可以让孩子了解不同的生活。

自从有小的，加上这两年又是多事之秋，我几乎没有带他们出去玩过。但是也会在力所能及的让他们感受到假期的美好。

比如大儿子最期盼的就是放假能回乡下老家。夏天时，他可以捕捉知了，还有可能偶遇刺猬、蛇和青蛙，常常想起来让他兴奋不已。冬天，他能和舅舅一起去钓鱼、放鞭炮、放烟花。倘若能赶上一场大雪，那就再好不过了，可以陪他们一同在空旷的野外尽情撒欢。打雪仗、堆雪人、滚雪球，享受大自然馈赠的礼物。

房琪曾说过，不只是你去看了巴黎的卢浮宫才算是见世面，放牛娃在山上奔跑也是世界的另一面。

贴对联，包饺子，给长辈拜年。

小时候家里和村里邻居家的对联都是父亲写，让我给他牵牛，看到几个房间都放不下的对联，我一个个给它们配对放好，可有成就感。这件事给我印象如此深刻，可能不是当时的成就感，而是父母陪伴的温暖。

讲给儿子听时，往往让他羡慕不已。而现在每年的对联都是我陪大儿子完成，他写，我还是牵牛，只不过角色互换了而已，但是那份温暖却被遗传。

总觉得自己写的对联才更有过年的感觉。

除此之外，还会让孩子们体验包饺子的乐趣，带他们去给长辈亲戚拜年。年三十的晚上，当12点的始终敲响，一家人吃了年夜饭在互道新年的祝福中开启了新的一年。

这些几乎无需花费成本的活动，不仅能增进亲子关系，还能为孩子们的童年增添美好的回忆。

小朋友总有一天会长大，会有离开我们、独自面对未来的那一天，但父母给予他们的爱与温暖，将支撑他们一生，勇敢地面对生活中的未知和不确定。

其次，当假期中出现一些令人焦躁的情绪和事件时，不妨试着去记录下来，将其当作自己成长的功课。可以一次次带着觉察去观察、思考，当类似情况再次出现时，怎样做才能更好地面对和解决。生活中的一次次实践，一次次观察，与过往的惯性思维切断，慢慢就会长出成长性思维。

因为改变并非在一朝一夕间，而是在反复的撕扯中。去做一个生活的观察和记录者，那是成长的刻度和密码，那些留下的陪伴痕迹，或温暖，活慌乱，记录下来，都是我们最宝贵的成长和财富。